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Schools
Online
A propos de l’auteur Notes Liste de figures
Internet est le réseau mondial des réseaux informatiques. Il joue un rôle de plus en plus important dans le domaine de l’enseignement. En 2001, on utilise Internet pour les mêmes raisons qu’auparavant. L’objectif est de communiquer avec d’autres personnes, d’accéder à des ressources d’information et d’accéder à d’autres ressources informatiques qui ne sont pas disponibles sur le plan local. Internet est maintenant accessible dans pratiquement tous les pays du monde. Le nombre d’utilisateurs et d’ordinateurs individuels connectés au réseau mondial des réseaux informatiques ne cesse de croître rapidement bien qu’irrégulièrement. L’essentiel de la croissance intervient dans les nations industrialisées et dans les zones urbaines. D’après les études NUA en Irlande, 400 millions de personnes étaient connectées à Internet à la fin 2000. Cela représente près de 7 % de la population mondiale. Le pourcentage de personnes connectées varie de 0,6 % de la population au Moyen-Orient et de 0,8 % en Afrique à 41 % en Amérique du Nord. Les variations peuvent s’expliquer par des différences de richesses, de cultures, d’infrastructures, d’attitudes vis-à-vis du progrès technologique, des réglementations gouvernementales, de la formation et de l’exposition aux nouvelles technologies dans les écoles et les universités, ainsi que des médias. Même si des enseignants et des élèves n’ont pas encore utilisé Internet, ils en ont entendu parler à la télévision, dans les journaux ou dans des conversations avec d’autres personnes.
Ce guide vous fournit les explications de base concernant la palette de services à la disposition d’une école souhaitant se connecter à Internet. Ces informations peuvent être utiles pour d’autres organisations ou des PME. Le guide vous aide à choisir le type d’activités pouvant être entreprises dans la classe, la bibliothèque ou le centre technologique, en fonction de la connexion disponible dans l’école Les infrastructures Internet sont en train de changer. De nouvelles technologies sont développées chaque mois. Des technologies existantes sont sans cesse améliorées. Cela peut rendre difficile de décider comment investir son argent, comment choisir un service et quand abandonner une ancienne technologie en faveur d’une nouvelle technologie. Ce guide aborde certaines options actuelles de connectivité et traite certaines technologies à venir. Néanmoins, le domaine des technologies est très volatile. Certaines d’entre elles peuvent ne jamais être une option pour votre école alors que de nouvelles technologies peuvent apparaître sans prévenir.
En commençant à lire ce guide, vous n’êtes peut-être
pas très informé sur la connectivité à Internet. Une fois que vous aurez
approfondi le domaine et fait votre choix, vous aurez acquis une expérience
importante que vous pourrez partager avec vos collègues enseignants
et avec les gens de votre ville ou de votre région. Une des forces d’Internet
réside dans la volonté des Internautes à partager leurs connaissances
et leur expérience avec d’autres personnes. Nous espérons que ce guide
général servira de point de départ et non pas de point d’arrivée. N’hésitez
pas à nous indiquer comment nous pouvons améliorer le guide en nous
faisant parvenir vos suggestions à guide@schoolsonline.org
De nombreuses options mais pas de prix Il est important de se rappeler que toutes ces options de connectivité ne sont pas forcément disponibles pour votre école. Les prix varient d’un pays à l’autre et entre les zones urbaines et rurales. Comment pouvez-vous déterminer les options qui sont à votre disposition dans votre pays ? Vous pouvez consulter divers types de personnes et d’organisations comme le personnel technique du ministère de l’éducation nationale ou de votre académie. L’Internet Society¹ a de nombreuses antennes locales dans des dizaines de pays. Elles comptent de nombreux bénévoles qui peuvent être en mesure de vous conseiller sur les conditions locales.
Que voulez-vous faire avec Internet? Le type de connexion que vous avez, détermine ce
que vous pouvez faire sur Internet. Les connexions varient en termes
de vitesse et de coût. Les connexions à faibles coûts permettent aux
écoles de proposer facilement l’accès aux élèves et aux enseignants.
Les coûts élevés sont difficiles à gérer dans les budgets. Dans de nombreux
documents et dans de nombreuses réunions, il est fait référence à la
vitesse de connexion en ces termes : Tous ces termes servent à décrire le type de connexion de manière succincte. Ce guide vous aide à comprendre les différentes options. La vitesse de la connexion de réseau se mesure en bits par seconde. Le terme « bande passante » est utilisé pour exprimer la vitesse d’une connexion. D’autres termes sont « capacité » et « débit ». Il y a de nombreuses années, les connexions ne s’établissaient qu’à une vitesse de 300 bits par seconde. La vitesse est progressivement passée à 1200 puis à 2400 bits par seconde. Grâce aux progrès technologiques des équipements, la vitesse des modems (les modems sont des équipements servant à convertir un signal téléphonique en un signal de données) est passée à environ 56000 bits par seconde. Les modems sont généralement intégrés dans la plupart des nouveaux ordinateurs. Vous pouvez également acheter des modems externes qui se connectent sur différentes machines. Les modems externes se transportent plus facilement que l’ordinateur complet. Les parties les plus rapides du réseau fonctionnent à des vitesses équivalentes à 1544000 bits par seconde (connexion T-1), à 2048000 bits par seconde (connexion E1), ainsi qu’à des vitesses largement supérieures. Des réseaux expérimentaux fonctionnent à plus d’un milliard de bits par seconde, mais ils ne sont que rarement disponibles pour les écoles en ce moment. Généralement, les connexions de réseaux rapides
vous permettent d’utiliser plus de services et de connecter plus d’ordinateurs
sur le réseau. Votre école peut être plus productive tout en permettant
à plus d’élèves d’utiliser les ressources en réseau. Certains documents
informatiques et certaines brochures commerciales de sociétés donnent
l’impression qu’une connexion lente est inutile, mais tel n’est pas
le cas. Dans les années 80, Internet fonctionnait avec des connexions
pas plus rapides que celles disponibles sur l’ordinateur familial du
consommateur moyen actuellement aux Etats-Unis. Sur ces bases, des centaines
de scientifiques et de chercheurs sont parvenus à faire d’énormes progrès
même avec ces connexions lentes. Vous pouvez faire beaucoup de choses
avec une connexion lente. Vous trouverez ci-dessous une répartition
arbitraire des vitesses de connexion et la liste des opérations pouvant
être réalisées avec les bandes passantes correspondantes.
Connexions lentes: jusqu’à 9600 bits par seconde. Elles peuvent être utilisées pour la messagerie électronique, y compris les envois groupés, l’émission et la réception de petits fichiers, les recherches de bases de données, les discussions en ligne (« chat ») et la navigation sur le World Wide Web si les pages ne sont pas complexes ou remplies de graphiques. Si vous avez une connexion lente, vous pouvez utiliser la messagerie électronique pour rapatrier des documents du World Wide Web. Un guide se trouve à l’adresse suivante : http://www.bellanet.org/email.html. Les connexions lentes sont adéquates pour une seule machine, mais pas pour un réseau d’ordinateurs. Connexion moyenne: jusqu’à 56 kilobits par seconde. De nombreux utilisateurs à titre personnel dans des zones urbaines des Etats-Unis et en Europe sont connectés à cette vitesse. Elle permet à la plupart des utilisateurs de naviguer sur le World Wide Web, d’écouter des fichiers audio, de participer à des discussions (« chat »), de passer des appels téléphoniques, d’échanger des courriers électroniques avec des fichiers joints et de télécharger des programmes de taille moyenne depuis des sites distants. De petits réseaux partagent parfois un seul modem pour se connecter à Internet.
Connexions très rapides:
jusqu’à 2500 kilobits par seconde. Certaines écoles aux Etats-Unis sont
connectées à des vitesse T1. Cela permet à un grand nombre d’utilisateurs
d’effectuer des opérations complexes sans dégradation de la qualité
de service. Néanmoins, de nouvelles applications comme Napster (un des
programmes populaires d’échange de fichiers musicaux au format MP3 et
d’une taille de plusieurs mégaoctets) font un usage intensif des ressources
de réseau et peuvent ralentir même les connexions très rapides si plusieurs
personnes l’utilisent en même temps. Plusieurs universités ont interdit
l’utilisation de Napster sur leurs réseaux.
Internet est un réseau se composant de milliers d’autres réseaux à travers le monde entier. Des millions d’ordinateurs partagent des ressources : des informations, des serveurs de fichiers et le réseau proprement dit. Ces réseaux utilisent des normes ou protocoles communs pour permettent à différentes marques de machines et de systèmes d’exploitation de communiquer facilement entre elles. IBM, Apple, Microsoft, Sun, Linux et de nombreux autres systèmes d’exploitation utilisent les protocoles TCP/IP pour se connecter à Internet. Figure 1. Connexion à Internet La manière dont vous êtes connecté détermine
le type de service dont vous bénéficiez. La partie la plus rapide d’Internet
s’appelle la dorsale (backbone en anglais). En fait, il y a de nombreuses
dorsales ou lignes principales qui transportent de grandes quantités
de trafic entre les continents ou à travers les Etats-Unis ou l’Europe,
ou même au sein de votre pays. La plupart des réseaux dans les pays
en voie de développement ont une connexion directe sur terre, en mer
ou par satellite avec une dorsale d’Internet aux Etats-Unis ou en Europe.
De nombreux projets visent à encourager la coopération régionale et
les connexions locales en plus de celles vers l’Europe et les Etats-Unis.
Néanmoins, à l’heure actuelle, l’essentiel du trafic rentre et sort
de l’Europe et de l’Amérique du Nord. D’autres régions se développent
rapidement au fur et à mesure que le réseau s’améliore et qu’un plus
grand nombre d’utilisateurs se tournent vers Internet dans ces zones.
Une école dans une zone rurale d’un pays africain peut se connecter au réseau téléphonique dans une ville régionale et le message ou le trafic est transféré vers la capitale. De là, un message est envoyé vers un point aux Etats-Unis ou en Europe, puis vers sa destination finale. Le trafic doit suivre ce chemin avec de nombreux sauts avant d’atteindre sa destination. Dans certains cas, un message vers un pays adjacent au vôtre doit passer par votre capitale, puis par les Etats-Unis et l’Europe avant d’atteindre le destinataire dans le pays voisin. En d’autres termes, le réseau ne suit pas toujours le chemin le plus court sur le plan géographique. La voie la plus rapide dans un réseau n’est pas forcément la ligne droite. Certaines parties du réseau ont plus de trafic que d’autres. Cela peut considérablement affecter la qualité du service dont vous bénéficiez. La valeur d’Internet réside dans l’accessibilité des utilisateurs, des informations et des ressources informatiques. Mais, c’est également une source de congestion. Imaginez que vous ayez une route privée allant de votre ville ou village jusqu’à la capitale. Vous pourriez voyager plus rapidement parce que personne d’autre n’emprunte cette route. Sur une route publique, il y a d’autres voitures, des camions et peut-être des animaux et des piétons qui partagent la même ressource. Votre vitesse de voyage sera largement inférieure. Avec une connexion Internet 56 kb directe au fournisseur d’accès Internet (FAI) dans la capitale, votre service est plus rapide que si vous et d’autres abonnés avez tous des connexions 56 kb avec un FAI local qui n’a qu’une connexion 56 kb directe vers un plus grand FAI dans la capitale. Généralement, le trafic allant du bord vers le centre du réseau, les connexions gagnent en vitesse, mais ce n’est pas une règle absolue. Certaines parties peuvent être plus rapides au bord que le long du chemin. A quoi cela est-il dû ? Un FAI dans une petite ville peut vendre des
connexions très rapides dans la ville, mais la connexion entre la ville
et la dorsale Internet peut être uniquement à une fraction de cette
vitesse. En conséquence, les abonnés ne profitent pas vraiment de la
connexion rapide qu’ils ont achetée, à moins que l’essentiel du trafic
ne soit local. Des schémas de réseaux publics sont généralement disponibles
pour indiquer les types de connexions dans les différentes régions de
votre pays.
Les réseaux se développent à des rythmes très différents. Cela dépend de la langue, de l’ancien mode d’exploitation de la société de téléphone, des investisseurs dans votre pays, des lois qui permettent certaines technologies et en interdisent d’autres et du climat économique actuel pour les entrepreneurs. La politique peut également jouer un rôle. En général, les zones rurales ne profitent pas des mêmes ressources et des mêmes améliorations que la capitale et que les autres grandes villes. Les coûts et les progrès varient d’un pays à l’autre. C’est pourquoi il n’est pas possible de donner des coûts pour les services décrits dans ce guide. Malheureusement, les pays qui ont le plus besoin
d’améliorer leurs réseaux de télécommunications imposent des frais d’accès
à Internet parmi les plus élevés pour les individus et les organisations.
Des projets comme Schools Online (Ecoles en ligne) peuvent changer cet
état de fait. Il est important que les organismes de réglementation
dans un pays autorisent un certain éventail de nouvelles technologies,
en partie parce que cela profitera aux écoles et aux autres établissements
publics dans la société civile tout autant qu’aux entreprises et au
gouvernement. Un groupe d’employés du secteur des télécommunications
à but non lucratif a rédigé un manifeste appelant leurs gouvernements
à consentir des tarifs favorables pour les nouvelles technologies de
télécommunications utilisées dans les écoles, les bibliothèques et les
centres de télécommunications. Pour plus d’informations, consultez le
Manifeste de Papallacta (Equateur) à l’adresse suivante : http://www.tele-centros.org/english/manifiesto/manif_en.html
Dans la section suivante, nous abordons les différentes manières de se connecter à Internet. Il existe quatre types principaux d’accès : le réseau téléphonique, le satellite, les systèmes terrestres sans fil et les réseaux de télévision câblée. En raison de leurs coûts élevés, nous n’abordons pas les réseaux optiques, micro-ondes et à fibres optiques. De nombreux systèmes sont des systèmes hybrides qui combinent une ou plusieurs de ces technologies. Par exemple, une ligne de téléphone atteint un point de connexion dans la ville, puis un réseau sans fil distribue le signal aux autres utilisateurs ou une connexion utilise des satellites ou des micro-ondes pour connecter une zone distante au réseau de fibre optique. De nombreux réseaux téléphoniques sont des combinaisons complexes de services de fibres, de fils téléphoniques en cuivre, de satellites, d’unités cellulaires et de micro-ondes. Services utilisant le réseau téléphonique Modems et lignes téléphoniques à accès commuté
: bien que le terme « accès commuté » fasse référence aux anciens combinés
téléphoniques à cadran rotatif, cela reste toujours la méthode la plus
courante de connexion à Internet pour les personnes à travers le monde.
L’ordinateur mémorise les informations sous forme numérique et le réseau
téléphonique transfère les informations (comme la voix) sous forme analogique.
Le modem est un dispositif intégré dans votre ordinateur ou connecté
à votre ordinateur en externe qui convertit les signaux numériques en
signaux analogiques et vice-versa. La vitesse se mesure en bits par
seconde. Les modems peuvent maintenant déplacer des données à 57600
bps. Les modems les plus anciens fonctionnent à 300 bps. Certains modems
peuvent émettre et recevoir des télécopies. La qualité des lignes téléphoniques
étant variable, il est important d’avoir un bon modem qui ne se déconnecte
pas dès qu’il rencontre des bruits de ligne dans les lignes de mauvaise
qualité. A l’autre extrémité de la ligne, le FAI possède de nombreux
modems et lignes téléphoniques pour prendre en charge tous ses clients.
S’il n’y a pas suffisamment de modems pour tous les abonnés, la ligne
risque d’être occupée lorsque vous essayez de vous connecter. Dans de
nombreux pays, le mauvais état des lignes téléphoniques constitue un
autre problème délicat. Lorsque le modem rencontre des bruits de ligne,
sa vitesse diminue. Ainsi, la vitesse ne dépasse jamais 14400 bps dans
certaines régions, même en utilisant des modems modernes. Le modem doit
être protégé contre les surtensions et il doit également être mis à
la terre pour le protéger contre la foudre. Une école utilisant des
modems et le réseau téléphonique dispose de nombreuses options. .
Figure 2. Connexion par accès commuté Réseaux cellulaires: quelques écoles n’ont d’autres choix que d’utiliser des téléphones mobiles pour se connecter à Internet. La vitesse de la connexion est alors très lente et le coût est très élevé. Cette option ne doit être considérée que lorsque aucune autre option n’est disponible. Au cours des prochaines années, un nouveau type de service cellulaire sera proposé dans certains pays. Le Japon envisage de lancer ces services en 2001, mais le coût de l’expansion est très élevé. Les services cellulaires de troisième génération (3G) assurent des connexions à grande vitesse (de 144 kbps à 2 mégabits par seconde) pour les utilisateurs de téléphones mobiles. Cela peut constituer une solution pour les écoles dans certains pays où les services cellulaires se répandent plus rapidement que le réseau téléphonique traditionnel. A l’heure actuelle, ce réseau ne propose que peu de choix pratiques pour les écoles ayant besoin de se connecter. Une ligne téléphonique: si une seule ligne téléphonique est disponible, elle peut être partagée entre le téléphone, le fax et le modem connecté à l’ordinateur. Vous devez néanmoins planifier l’utilisation du modem pendant la journée de classe afin de minimiser les perturbations pour ceux qui utilisent le téléphone et le fax. Les coûts de connexion par la ligne téléphonique varient en fonction du lieu, du pays et du fournisseur d’accès Internet. Certaines écoles ne peuvent se permettre d’être en ligne que pendant une courte durée chaque jour. D’autres écoles sont facturées à un taux forfaitaire (le prix ne dépendant pas de la durée passée en ligne) et peuvent ainsi rester constamment en ligne.
Ligne téléphonique distincte pour Internet: lorsque l’école se connecte au fournisseur d’accès Internet sur une deuxième ligne téléphonique qui n’est pas utilisée pour le téléphone et le fax, un ou plusieurs ordinateurs peuvent partager un modem connecté sur cette ligne. D’autres dispositifs et logiciels comme Wingate http://wingate.deerfield.com ou Webetc http://www.webetc.com/ permettent à un petit réseau local d’ordinateurs de partager un modem. Les performances varient en fonction de l’utilisation qui est faite d’Internet. Si vous vous contentez essentiellement d’envoyer et de recevoir des emails, plus d’ordinateurs peuvent partager un modem que s’ils recevaient des pages web ou effectuaient des transferts de fichiers. Lignes téléphoniques multiples pour Internet: si le coût des lignes téléphoniques est raisonnable, une école peut avoir plusieurs lignes pour plusieurs modems, ce qui permet à chaque ordinateur connecté d’avoir sa propre ligne. Une autre solution appelée modem teaming permet de connecter deux modems et deux lignes dans une seule ligne virtuelle avec une vitesse maximum de 110 kbps. De nombreux FAI interdisent cette procédure qui est utilisé dans des lieux où d’autres options de grande vitesse ne sont pas disponibles. Ligne téléphonique louée dédiée: il s’agit de ce que l’on appelle également un circuit dédié. La configuration la plus simple s’établit entre votre école et la société de téléphone ou le fournisseur d’accès Internet. Le coût est élevé parce que vous payez pour la fiabilité et vous ne partagez pas la ligne avec d’autres personnes. Lorsque l’école est fermée, la ligne n’est pas utilisée, même si vous payez néanmoins pour cette ligne. Les lignes dédiées nécessitent des équipements spéciaux. A chaque bout de la ligne, une CSU/DSU doit être installée. Une CSU est une unité de service de voie et une DSU est une unité de service numérique. Elles remplacent les modems employés dans les connexions par accès commuté. Les vitesses varient entre 56000 bits par seconde (56 kb) et T1 (1,56 million de bits par seconde).
Réseau numérique à intégration de services (RNIS): cette option a été très populaire en Europe et au Japon. Il s’agit du réseau Numéris en France. Néanmoins, de nouvelles technologies se substituent au RNIS pour obtenir une connexion rapide à Internet. En raison des investissements consentis par les sociétés de téléphone au cours des années précédentes, RNIS reste proposé même si cette option n’est plus compétitive avec les nouvelles technologies. RNIS permet la transmission de la voix et des données sur la même ligne à des vitesses de 128 kbps pour l’interface à taux de base (BRI). Dans de nombreux pays, la tarification est à la minute. Votre facture mensuelle peut donc varier considérablement. Relais de trames: il s’agit d’un protocole utilisé par les sociétés de téléphone sur leurs lignes et d’un type de service proposé. Développé en 1988, c’est un moyen plus efficace de déplacer des données à de grandes vitesses. En effet, il coupe certains processus dans le réseau qui détectent les erreurs. Cela permet un service plus efficace et plus rapide. Le relais de trame est un bon moyen d’interconnecter un réseau local (LAN) au lieu de louer de nombreuses lignes privées sur le réseau téléphonique régulier. Cela est beaucoup plus rapide que d’utiliser un modem et une connexion par accès commuté sur Internet. Une société de télécommunication peut proposer de relier les écoles de toute une région en utilisant le relais de trames. Si cela est proposé à votre école, comparez les coûts à ceux de la location de lignes privées. Le relais de trames doit être moins cher. Chaque école dispose d’une certaine vitesse à un prix mensuel fixe qui dépend de la société et des tarifs appliqués dans chaque pays. La vitesse est comprise entre 56000 bps et 1,5 million bps. Dans de nombreux cas, le client choisit une « T1 fractionnelle », c’est-à-dire un pourcentage d’une connexion à une vitesse d’environ 1,5 million bps. Certaines entreprises utilisent le relais de trames pour interconnecter des bureaux dans différents pays. Le service est disponible dans plus d’une centaine de pays à travers le monde.
Figure
4. Relais de trames Figure 5. Ligne numérique d’abonné Satellite: les satellites sont utilisés depuis de nombreuses années pour connecter les zones éloignées de la planète. Récemment, les progrès technologiques de plusieurs sociétés ont réduit les prix à des niveaux où les écoles peuvent se permettre une connexion à Internet.
Deux nouveaux services intéressants sont proposés aux consommateurs en Amérique du Nord. Ils devraient être étendus au reste du monde à terme. DirecPC est également disponible hors de l’Amérique du Nord. C’est un système hybride qui utilise une petite antenne satellite (de moins d’un mètre) et un modem satellitaire pour recevoir des données Internet jusqu’à 400 kbps. Chaque abonné à besoin d’une ligne téléphonique pour envoyer des demandes de pages Web et d’informations à Internet. La vitesse de téléchargement dans d’autres pays peut être plus lente. Les utilisateurs payent en fonction de la quantité de données par mois au-delà de la limite fixée. Ce système est modernisé aux Etats-Unis pour pouvoir l’utiliser sans ligne téléphonique. DirecWay a la même vitesse de téléchargement, avec une vitesse de retour de 128 kbps. La vitesse diminue aux heures de pointe en raison du plus grand nombre d’utilisateurs. Ce système fonctionne sous Windows. Il est possible de connecter des réseaux locaux. Un service concurrent appelé Starband aux Etats-Unis propose des vitesses similaires. Les fortes pluies tropicales peuvent provoquer la disparition provisoire du signal. La plupart des systèmes pour les écoles, les entreprises et les autres organisations utilisent VSAT (terminal à toute petite ouverture). Ce terme s’applique aux systèmes satellitaires utilisés depuis de nombreuses années dans les régions éloignées du monde. Le prix et les capacités de VSAT varient. Les antennes sont généralement plus grandes que celles de nouveaux systèmes mentionnés au paragraphe précédent. Les frais d’achat et d’installation peuvent être très élevés. Le schéma ci-dessous présente une configuration VSAT type avec une petite antenne (d’au moins un mètre) et un routeur dans votre école qui est connecté à Internet par l’intermédiaire du satellite vers la passerelle hôte dans un autre pays qui utilise une plus grande antenne (5 à 6 mètres) à proximité de la dorsale. Les équipements ne sont pas interchangeables. Ils peuvent varier légèrement d’un client à l’autre.
Les sociétés de satellite ont différentes manières de calculer le coût et le type de service fourni. Certaines peuvent garantir une certaine bande passante avec un volume fixe de données par mois, alors que d’autres peuvent limiter l’utilisation de la connexion à quelques machines à un prix donné. D’autres facturent en fonction de l’heure à laquelle vous vous connectez. Cela rend les décisions d’achat très difficiles pour quelqu’un sans expérience. Les satellites restent le seul moyen permettant à de nombreuses régions de se connecter à Internet dans le futur. Figure 6. Connexion par satellite VSAT Connexions sans fil à Internet: bien que les satellites n’utilisent pas de fil, la plupart des systèmes d’accès sans fil à Internet utilisent des radios et de petites antennes pour transmettre des signaux sur la surface de la terre sans passer par des satellites. Les fréquences varient. Elles sont différentes de celles utilisées par les signaux de radio AM/FM ou de télévision. Certaines fréquences radio sans licence sont également utilisées par des téléphones sans fil et par d’autres appareils de grande consommation. Des interférences peuvent affecter une connexion Internet. La radio haute fréquence (HF) peut constituer une option pour les zones très éloignées. Elle utilise des connexions très lentes avec des modems radio HF à chaque extrémité de la connexion, une licence et un opérateur pour chaque session. Cette option a été employée dans certains pays africains où il n’y a pas d’autre possibilité pour les régions éloignées. Le coût de ce système est élevé. Ce service est également commercialisé dans les navires de croisière et dans les yachts (SeaMail, CruiseEmail, SailMail) à travers le monde.
Figure 7. Connexion sans fil de point à point Graphique 1. Comparaison de vitesse entre les connexions Internet
Une fois que vous avez pris votre décision pour une
connexion Internet, un contrat peut être soumis à votre signature. Le
prix est généralement inférieur pour un contrat de plus longue durée.
Par exemple, si vous acceptez de payer d’avance ou de signer un contrat
de deux ans, certains équipements peuvent vous être fournis gratuitement
ou avec une remise. Si vous payez tous les mois, vos coûts initiaux
peuvent être supérieurs, mais vous serez également en mesure de changer
de prestataire de service si une meilleure offre se présente. De nouvelles
technologies étant développées ou proposées dans d’autres pays, vous
pouvez souhaiter être libre de changer de prestataire. Si vous avez
signé un contrat de longue durée, vous n’avez pas cette flexibilité.
Il est très difficile et très long de déterminer les futures options
de télécommunications. Des publicités locales peuvent être destinées
à évaluer le potentiel du marché sans que de nouveaux services ne soient
en fait proposés lorsque vous en avez besoin. C’est pourquoi il vous
faut bénéficier d’autres sources de conseil. Une fois que vous avez
une connexion Internet, tout devient plus facile. N’oubliez pas de partager
les connaissances que vous avez acquises. D’autres écoles veulent se
connecter à Internet et ont besoin de conseils tout autant que vous..
Steve Cisler a travaillé en bibliothèques pendant 14 ans avant de rejoindre Apple Computer, Inc. en 1988. En tant que membre du groupe des technologies évoluées d’Apple, il a dirigé le programme Apple de la bibliothèque de demain, qui fournissait des équipements et des logiciels à des bibliothèques dans le cadre de projets de démonstration et de recherche innovante. Steve a donné de nombreuses conférences dans un grand nombre de pays. Il s’est exprimé sur les promesses et les défis culturels d’Internet. Il a contribué à élargir l’accès du public aux technologies de l’information et des communications. Il a travaillé en tant que consultant pour Tachyon, Inc, un prestataire de services Internet par satellite. Il a récemment terminé une étude pour un projet de la Fondation Kellogg appelé « Gestion des informations dans l’Amérique rurale ». Steve a rédigé des articles pour les publications suivantes : American Libraries, Library Journal, Online, Database, Wired, First Monday, Cultural Survival Quarterly et San Jose Mercury News. Il peut être contacté à l’adresse suivante : cisler@pobox.com
1: Internet Society, 11150 Sunset Hills Road, Suite 100, Reston, VA 20190-5321 USA. TEL: +1 703 326 9880. http://www.isoc.org
Figure 1. Connexion à Internet Figure 5. Ligne numérique d’abonné Figure 6. Connexion par satellite VSAT Figure 7. Connexion sans fil de point à point Graphique 1. Comparaison de vitesse entre les connexions Internet |
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